COLEGIO DE BACHILLERATO TÉCNICO
FISCAL
“JUAN DE VELASCO”
PLANES DE MEJORA
PLAN DE MEJORA 1A
PROCESO
DE
GESTIÓN
|
PROBLEMA PRIORIZADO
(¿Qué
queremos cambiar?)
|
META
(¿Cuál
es el propósito?)
|
ACCIONES Y RECURSOS
(¿Cómo
lo vamos a realizar?)
|
RESPONSABLES
(¿Quién
toma la iniciativa?)
|
FECHA DE
INCIO
|
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PERMANENE
(¿Avanzamos
lo suficiente? ¿Qué
toca ajustar?)
|
RESULTADOS
(¿Qué
cambio constatamos?
¿Estamos
satisfechos?)
|
FECHA TÉRMINO
|
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CURRICULAR
|
1. El 52,93 %
de los estudiantes del Plantel en las 4 áreas básicas e Inglés durante los últimos 5 años
ha obtenido un rendimiento académico ubicado en el rango de 11-15 (6-7)
|
Elevar en un 20% el rendimiento académico de los
estudiantes al rango 8-9 (16-18)
hasta Julio 2014
|
Implementación
del programa de recuperación pedagógica
Compromiso
de los padres de familia
Capacitación
a los docentes
Monitoreo
a
la labor docente
Concienciación
a los alumnos sobre los
resultados del rendimiento académico
de los últimos 5 años.
|
Junta Académica, docentes, tutores, Departamento de
Consejería
Rector: Leonardo Murillo. Vicerrectoras: Mercy Reinoso y Gladys Noriega, Tutores, Padres de Familia
y Representantes.
MEC, Junta Académica, Descriptor 16:…
Vicerrectoras:
Mercy Reinoso y Gladys Noriega,
Junta Académica
Vicerrectoras: Mercy
Reinoso y Gladys Noriega, Inspectores:
Antonio Dávalos y Edison Heredia, Inspectores
de cursos, docentes
|
19-11-2012
18-12-2012
19-12-2012
12-11-2013
13-01-2014
|
Difusión
y análisis de resultados de rendimiento académico
Reuniones,
firma de actas de compromiso.
Ejecución
del Plan de Capacitación.
Ejecución
del plan de monitoreo y seguimiento a
la labor docente
Campaña
de difusión.
|
El rendimiento académico de los estudiantes se
ubica en el rango de 8 – 9 hasta Julio del 2014
|
Julio-2017
Julio-2017
Julio-2017
Julio-2017
17-Enero-2014
|
PLAN DE MEJORA 1B
PROCESO
DE
GESTIÓN
|
PROBLEMA PRIORIZADO
(¿Qué
queremos cambiar?)
|
META
(¿Cuál
es el propósito?)
|
ACCIONES Y RECURSOS
(¿Cómo
lo vamos a realizar?)
|
RESPONSABLES
(¿Quién
toma la iniciativa?)
|
FECHA DE
INCIO
|
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PERMANENE
(¿Avanzamos
lo suficiente? ¿Qué
toca ajustar?)
|
RESULTADOS
(¿Qué
cambio constatamos?
¿Estamos
satisfechos?)
|
FECHA TERMINO
|
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CURRICULAR
|
2. La institución no cuenta con un plan de seguimiento a la labor docente
|
Implementar
un plan de seguimiento a la labor docente en un 100% hasta el año lectivo 2013-2014
|
Elaborar
un plan de seguimiento a la labor
docente
(LOEI
art.45)
Sensibilización
y socialización del plan a la planta docente
Implementación del Plan
|
Junta Académica:
Mercy Reinoso
Víctor
Checa,
Edwin
Castelo,
Lourdes
Arroba,
Alberto
Barba,
Leonardo
Murillo,
Daniel
Quishpe,
María
Pérez,
Víctor
Huilca,
María
Llerena,
Junta Académica:
Mercy
Reinoso,
Víctor
Checa,
Edwin
Castelo
Lourdes
Arroba,
Alberto
Barba,
Leonardo
Murillo,
Daniel
Quishpe,
María
Pérez,
Víctor
Huilca,
María
Llerena.
Junta Académica:
Mercy
Reinoso,
Víctor
Checa,
Edwin
Castelo
Lourdes
Arroba,
Alberto
Barba,
Leonardo
Murillo,
Daniel
Quishpe,
María
Pérez,
Víctor
Huilca,
María
Llerena.
|
14-08-2013
07-10-2013
25-11-2013
|
Convocatorias
a
la Junta Académica.
Elaborar
instrumentos de seguimiento
Campaña
de difusión del plan.
|
Instaurar
una cultura institucional de seguimiento a la práctica docente
|
Julio 2017
Julio-2017
Julio 2017
|
PLAN DE MEJORA 1C
PROCESO
DE
GESTIÓN
|
PROBLEMA PRIORIZADO
(¿Qué
queremos cambiar?)
|
META
(¿Cuál
es el propósito?)
|
ACCIONES Y RECURSOS
(¿Cómo
lo vamos a realizar?)
|
RESPONSABLES
(¿Quién
toma la iniciativa?)
|
FECHA DE
INCIO
|
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PERMANENE
(¿Avanzamos
lo suficiente? ¿Qué
toca ajustar?)
|
RESULTADOS
(¿Qué
cambio constatamos?
¿Estamos
satisfechos?)
|
FECHA TERMINO
|
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CURRICULAR
|
3. Los estudiantes no evidencian hábitos de lectura
e investigación.
|
El
100% de los estudiantes elabora ensayos como estrategia para su formación
académica.
|
Capacitación
por áreas sobre la elaboración de ensayos.
Conformación
y funcionamiento de clubes de lectura.
Conformación
de círculos de lectura en cada aula.
|
Docentes del Área de Lengua y Literatura.
Docentes del Área de Lengua y Literatura.
Planta
docente.
|
10-02-2014
17-02-2014
15-04-2014
|
Solicitar
al Área de Lengua y Literatura su colaboración.
|
Todos
los estudiantes desarrollan destrezas de lectura e investigación en las
diferentes áreas de conocimiento.
|
Julio 2014
Febrero 2014
Abril 2014
|
PLAN DE MEJORA 2
PROCESO
DE
GESTIÓN
|
PROBLEMA PRIORIZADO
(¿Qué
queremos cambiar?)
|
META
(¿Cuál
es el propósito?)
|
ACCIONES Y RECURSOS
(¿Cómo
lo vamos a realizar?)
|
RESPONSABLES
(¿Quién
toma la iniciativa?)
|
FECHA DE
INCIO
|
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PERMANENE
(¿Avanzamos
lo suficiente? ¿Qué
toca ajustar?)
|
RESULTADOS
(¿Qué
cambio constatamos?
¿Estamos
satisfechos?)
|
FECHA TERMINO
|
ESTILO DE GESTIÓN
|
Insuficiente comunicación del equipo directivo a la
comunidad educativa con respecto a los lineamientos para alcanzar las metas
institucionales
|
El
100% de la comunidad educativa conoce las metas institucionales y el 90% se
involucra en su concreción.
|
Elaborar
un sistema efectivo de comunicación.
Socialización
del Plan de Comunicación.
Aplicación
del Plan de Comunicación.
|
Rectora: Piedad Robalino, Vicerrectoras: Mercy Reinoso y Gladys
Noriega, Consejo Ejecutivo: Ana Naranjo, César Hidalgo, María Barriga.
Rectora: Piedad Robalino, Vicerrectoras: Mercy Reinoso y Gladys
Noriega, Consejo Ejecutivo: Ana Naranjo, César Hidalgo, María Barriga.
Comunidad Educativa.
|
22-08-2013
16-09-2013
16-09-2013
|
Convocatorias
Sesiones
Establecer
un Plan de Comunicación.
|
La
Institución comunidad cuenta con Plan de Comunicación.
La
comunidad educativa conoce el Plan de Comunicación.
La
comunidad educativa está permanentemente informada.
|
30-08-2017
Julio-2017
Julio 2017
|
PLAN DE MEJORA 3
PROCESO
DE
GESTIÓN
|
PROBLEMA PRIORIZADO
(¿Qué
queremos cambiar?)
|
META
(¿Cuál
es el propósito?)
|
ACCIONES Y RECURSOS
(¿Cómo
lo vamos a realizar?)
|
RESPONSABLES
(¿Quién
toma la iniciativa?)
|
FECHA DE
INCIO
|
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PERMANENE
(¿Avanzamos
lo suficiente? ¿Qué
toca ajustar?)
|
RESULTADOS
(¿Qué
cambio constatamos?
¿Estamos
satisfechos?)
|
FECHA TERMINO
|
GESTIÓN
DE RELACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO CON LA COMUNIDAD.
|
Limitado involucramiento de la Comunidad Educativa en la aplicación del
PEI
|
El 80%
de la comunidad educativa aplica el PEI institucional.
|
Socialización
del PEI a la comunidad educativa.
Aplicación
del PEI
|
Rectora: Piedad Robalino, Vicerrectoras: Mercy Reinoso y Gladys
Noriega, Consejo Ejecutivo: Ana Naranjo, César Hidalgo, María Barriga.
Comunidad Educativa
|
11-09-2013
16-09-2013
|
Convocatorias
Sesiones
Oficios
Circulares
Talleres
por Áreas
|
La
Institución comunidad conoce el PEI
La
comunidad educativa conoce y planifica en el marco del PEI.
|
Julio-2017
Julio 2017
|
PLAN DE MEJORA 4
PROCESO
DE
GESTIÓN
|
PROBLEMA PRIORIZADO
(¿Qué
queremos cambiar?)
|
META
(¿Cuál
es el propósito?)
|
ACCIONES Y RECURSOS
(¿Cómo
lo vamos a realizar?)
|
RESPONSABLES
(¿Quién
toma la iniciativa?)
|
FECHA DE
INCIO
|
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PERMANENE
(¿Avanzamos
lo suficiente? ¿Qué
toca ajustar?)
|
RESULTADOS
(¿Qué
cambio constatamos?
¿Estamos
satisfechos?)
|
FECHA TERMINO
|
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA DE RECURSOS Y TALENTO HUMANO
|
No se evidencia la
accesibilidad al plantel educativo y sus servicios para las personas con capacidades
físicas diferentes.
|
El
100% de los accesos a la institución y
espacios internos estratégicos están adecuados para personas con capacidades
físicas diferentes
|
Gestionar
la construcción y las adecuaciones físicas en el departamento de
infraestructura de la Coordinación Zonal N° 3.
Distributivo
de trabajo de docentes adecuado a los requerimientos de los docentes con problemas de salud físicos.
|
Rectora: Piedad Robalino
Vicerrectoras:
Mercy Reinoso y Gladys Noriega
|
19-08-
2013
19-08-2013
|
Supervisión
de los accesos a la institución, aulas, laboratorios de informática,
biblioteca, unidad de producción, baterías sanitarias y bar.
Oficios
dirigidos al Coordinador Zonal N°3
Seguimiento
a la gestión.
Reunión
de la comisión para la asignación del distributivo de trabajo en base a los documentos presentados
por los docentes con problemas físicos de salud.
|
Los
ingresos a la institución y a espacios
internos masivos y estratégicos de la institución adecuados a necesidades a de personas con
capacidades físicas diferentes.
La
institución cuenta con un distributivo acorde a las necesidades de salud
física de los docentes.
|
Julio-2017
Julio-2017
|
PLAN DE MEJORA 5
PROCESO
DE
GESTIÓN
|
PROBLEMA PRIORIZADO
(¿Qué
queremos cambiar?)
|
META
(¿Cuál
es el propósito?)
|
ACCIONES Y RECURSOS
(¿Cómo
lo vamos a realizar?)
|
RESPONSABLES
(¿Quién
toma la iniciativa?)
|
FECHA DE
INCIO
|
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PERMANENE
(¿Avanzamos
lo suficiente? ¿Qué
toca ajustar?)
|
RESULTADOS
(¿Qué
cambio constatamos?
¿Estamos
satisfechos?)
|
FECHA TERMINO
|
GESTIÓN
DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DE FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
|
No existe un Código de Convivencia como instrumento
que guíe las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.
|
El
100% de la comunidad educativa conoce el Código de Convivencia y el 95% lo
aplica.
|
Elaboración
del Código de Convivencia.
Socialización y concienciación permanente del Código de
Convivencia como instrumento marco de relaciones interpersonales
institucionales
Ejecución
del Código de Convivencia institucional por toda la comunidad educativa
Seguimiento
y monitoreo a la pertinencia y
aplicación del Código de Convivencia.
|
Rectora: Piedad Robalino, Vicerrectoras: Mercy Reinoso y Gladys
Noriega,
Comisión de
construcción del Código de Conviviencia.
Rectora: Piedad Robalino
Vicerrectoras:
Mercy Reinoso y Gladys Noriega
Consejo Ejecutivo: Ana Naranjo, César
Hidalgo, María Barriga.
Coordinadores de Área: Leonardo Murillo, María Pérez, Daniel Quispe, Lourdes
Arroba, Víctor Huilca, Víctor Checa, Edwin Castelo, Alberto Barba, María
Llerena.
Inspectores:
Antonio Dávalos, Edison Heredia Inspectores de cursos, tutores, Consejería Estudiantil,Departamento Médico:
Jaqueline Andrade, Galo Amores.
Personal Administrativo: María Aguirre, Ana
Berrones, María Villamarín, Miriam Zabala,
Gladys
Pérez, Elsa Arévalo. Departamento Financiero: Egdar Rodríguez, Patricia
Duchicela,
Personal Auxiliar de Servicios, Comunidad Educativa
Comunidad Educativa
|
17-06-2013
26-06-2013
26-06-2013
20-01-2014
19-01-2015
25-01-2016
|
Reunión
del Consejo Ejecutivo para la conformación de la Comisión de Construcción del Código de Convivencia
Institucional
Oficios
circulares, reuniones de trabajo focalizadas y generalizadas, lectura del
Código de Convivencia en espacios de concentración masiva y focalizada y en
tiempos estratégicos.
Inclusión
del Código de Convivencia en el PEI.
Reuniones
del Consejo Ejecutivo, conformación de comisión de seguimiento y monitoreo
del Código de Convivencia.
|
La
institución cuenta con el instrumento de Código de Convivencia Institucional.
Convocatorias,
Actas de reuniones, registros de firmas, fotografías.
La
comunidad educativa vive, se interrelaciona y
planifica en el marco del Código de Convivencia.
Adecuaciones
y actualizaciones al Código de Convivencia, convocatorias, actas, registros
de firmas, fotografías, documento de aprobación del Distrito N°3.
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Julio-2017
Julio-2017
Julio-2017
Julio-2017
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